四月教学教研主题

同课异构展风采

教研教改促成长

　　同课异构作为校本教研活动，既有利于教师切磋交流、探讨教育教学规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。

智慧的碰撞

妙想的集合

一年级语文

?《荷叶圆圆》

　　教师循循善诱、学生踊跃发言，赋予静态课堂生命与活力。

二年级语文

?《传统节日》

　　各位教师针对自己的教学内容，深入钻研教材，结合学情设计出了各具特色的教学方案，并付诸课堂实践。

二年级数学

?《不含括号的混合运算》

　　教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。

三年级语文

?《一幅名扬中外的画》

　　不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。

独学而无友

则孤陋而寡闻

三年级数学

《小数的基本性质》

　　同学们在愉悦的氛围中接受新知识，教师在“切、磋、琢、磨”中得到教学能力的提升。

三年级英语

《unit3partAlet’stalk》

　　赋予了静态教材以生命活力，塑造了各具特色的创造性课堂教学模式。

　　各位教师会在以后的教学实践中，弯下腰来，俯下身去，虚心学习，让课堂和谐而充满生机，也能让学生成绩得到普遍提高。

　　活动中不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出了不同的教学风格。

活动仍在进行

未完待续